守好课堂育人主渠道主阵地，必须加强教学质量监控管理。学生是教学体系中沟通和协调的主体力量，掌握着教学一线最真实的信息，发挥着教学信息传递和反馈的桥梁作用。也是教学质量监控效果的主要评判者，在教学质量监控中发挥着“防火墙”和“千里眼”的作用。我校在教育教学以及教学监控管理中，充分尊重学生的主体作用。立足于满足学生对教育的美好需求，在教学质量监控管理中，多措并举，强化监控督导，提高教育教学服务质量。

第一，成立教学信息中心，建立学生监督机制。为全面掌握我校教学管理运行的基本情况，加强对教学及管理工作特别是教师的师风师德表现方面的信息反馈，根据学校相关制度，成立教学信息中心，作为教学质量监控体系的重要组成部分，不定期开展教学及管理方面的信息收集反馈工作。

第二，不断优化评教体系，形成质量保证合力。如学生信息反馈指标与学生网上评教标准，会根据实际情况不断优化。同时，合理规划指标权重，特别强化“师德”这一硬指标的约束力，强化考核结果的应用。每次信息反馈，学生对教育教学的整体满意率均在90%以上，例如今年三月份为95.23%，五月份为94.75%，九月份为97.92%，十一月份为99.26%。

第三，组织网上评教，助力教学质量提升。学生评教作为教学质量监控与评价体系中的必要环节，在实际教学管理和提高课堂教学质量中发挥着越来越重要的作用，是现代教育思想和教育观念的体现，是提高教学质量的保证。从今年的评教结果分析可以看出，学生满意度越来越高。上学期有效评教321人次，90分以上313人，占比97.5%，平均分为92.78。下学期有效评教325人次，平均分为96.04，90分以上优秀率为100%。

第四，开展问卷调查，倾听学生心声。针对教学教育及管理，不定期组织学生参与不记名问卷调查工作，学生在线匿名填写信息反馈表。一年来，聚焦学生关注关心的问题，比如意识形态、师德师风、满意度3类专题调查共5次问卷调查。学生的最高满意度高达99.26%。对课堂育人、思想政治课教学、公共基础课教学、专业课教学等的满意率均在98%以上。